На зимових канікулах, коли учні відпочивали, педагогічні працівники натхненно працювали. Успішно пройшов педагогічний тиждень, девіз якого «Від творчого педагога – до компетентного учня». В рамках тижня кожен педпрацівник приймав участь в тому чи іншому заході завдяки своїм уподобанням. Мета педагогічного тижня «Розвиток педагогічної майстерності, підвищення професійної компетентності педагога; підвищення результативності освіти, навчання, виховання, розвитку учнів». До проведення були залучені викладачі, майстри в/н, вихователі. Кожен захід підготовлений з використанням інноваційних методів навчання: круглий стіл, ділова гра, семінар-практикум, тренінг, коучингових технологій.

Останнім часом все більш очевидним стає той факт, що майбутнє будь-якого навчального закладу залежить від продуктивності праці її педагогів, майбутнє будь-якого педагога залежить від його цінності для освітнього закладу, цінності його знань, умінь і навичок. У кожному навчальному закладі (НЗ) є своя корпоративна культура. Обумовлена документами або неписаними правилами, формальна або не дуже, але вона є. І грамотні керівники завжди намагаються задіяти це в інтересах НЗ. Корпоративна культура може допомогти педколективу не зламатися в складний період, гнучко пристосуватися до нових реалій. Значною мірою такими властивостями є культура, що опирається на коучинг, адже в цьому випадку має місце новаторський, незвичайний тип відносин у колективі, особливо між керівником й підлеглими. 

Плинність кадрів стає реальним викликом для ПТНЗ. Важко знайти по-справжньому обдарованого молодого викладача, майстра виробничого навчання. І дуже важко його зберегти для училища, учнів. А ще важче виплекати з нього досвідченого професіонала. 

 І ось командний коучинг - це те, що об’єднує людей. Робота на своє училище стає їх особистою справою. Їх особистою кар'єрою. Коучинг допомагає педагогам сформулювати власні наміри, створити власне бачення тієї діяльності, в якій вони зайняті. І це спонукає їх залишатися на своїй роботі, реалізовувати тут свої плани і стратегії. 

В училищі впевнено крокує коучинг навчально-виховним процесом. Прикладом цього може бути проведення під час зимових канікул ряд заходів з використанням коуч-інструментів для педагогічного колективу, а це: 
- інструктивно-методична нарада з питання атестації педагогічних працівників (проводила методист Шевченко А.І.),
- навчальні заняття з використання інноваційних технологій при підготовці мобільних кваліфікованих робітників (методист Воскобойнік Н.І.);
- педагогічні читання - з досвіду роботи педагогів;
- тренінг «Педагог ХХІ століття» (заступник директора з НВР Ківшик А.І.).
Під час заходів були використані різні коуч-інструменти: колесо балансу, шкала часу, шкала успіху, декартові питання, питання планування, правило 30 секунд, лінія часу.
Метою впровадження коучингу в училищне життя є:
1. Мотивація саморозвитку та самоосвіти педагога;
2. Є шанс стати лідером кожному педагогу;
3. Виховання власної мобільності;
4. Бути оптимістами.
Ну і, звичайно, коучинг просто необхідний у процесі здійснення БУДЬ-ЯКИХ змін у навчальному закладі. Саме змін - не перестановок. Чи то реорганізація, чи то зміна стилю корпоративної культури, чи щось інше. Обговорення шляхів розв’язання нових завдань педагогічного колективу, освітнього закладу забезпечує прийняття цих цілей і створює таким чином високу мотивацію.

ПЛАН

роботи педагогічного колективу під час зимових канікул

 12.01.16 Заняття школи спеціаліста-початківця

Інструктивно-методична нарада

13.01.16 Педагогічний практикум «Використання інноваційних технологій у навчанні»